文明模板第二章 外来记忆_页2

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精力都投入到盯后半段的学生们，当然了，那些确实没有希望，只能放弃。

    ;;;随着重新分班的决定出炉，类似的话语，陆陆续续在各科老师，各个教室里响起。

    ;;;入学之后的分班，成绩虽然重要，但是人情占了不少成分。

    ;;;初二的分班，只认成绩了。哪个班级能向快班输送更多学生，代表着更好的业绩。

    ;;;由于这次期中考试的特殊性，初二各班的学习气氛，徒然紧张了起来。

    ;;;各科老师，纷纷给学生们加码，各种随堂小测验，纷纷出炉，整个学年的气氛，跟中考也差得不多了。

    ;;;但不知不觉间，各科老师都发现了个异常现象，班里的倒数头名，成绩在以肉眼可见的速度，迅速提高。

    ;;;陈泉的名字，不断从各科教师嘴里响起。

    ;;;“陈泉同学的成绩是82分。凡是没有达到这个分数的学生，都要小心了。这次的分班，至少有1/3，要被甩到普通班！”

    ;;;“陈泉都能做到及格，你们难道做不到吗？”

    ;;;“你们总不会，连陈泉都不如吧！”;;;;宇宙深处。

    ;;;“第1014号选手遇到不可抗拒困难，计划无法继续，提请援助。援助方案有如下三个”

    ;;;“1014号选手灵魂契合程度低，优先级低，援助方案成本过高，建议放弃。”

    ;;;“同意放弃1014号选手。执行后续措施，抹去该样品相关记忆。”

    ;;;

    ;;;“第1015号选手跟踪情况总结如下”

    ;;;“第1016号选手跟踪情况总结如下”

    ;;;

    ;;;“下一个，实验情况总结。”

    ;;;“本期参与实验，合格样本总数为781个，不兼容，无法完成样本为430个，完成后，样本为309个，样本为12个，样本30个。最终结论，第期的实验，彻底失败。项目无法继续。”

    ;;;“也就是说，整个实验彻底失败？”

    ;;;“是的。建议将实验，进行分解，分步完成。毕竟我们缺乏相关经验。”

    ;;;“同意。同意分解实验，下面是新的计划”

    ;;;“实验第一步，研究分离记忆对主体智慧的影响。

    ;;;寻找合适载体进行跟踪

    ;;;筛选中”

    ;;;“我有个建议，第1014号选手，可以参加此计划。如果成功，该选手可以同时为两个实验，提供参考数据。”

    ;;;“批准。”

    ;;;

    ;;;“下一个议题”

    ;;;

    ;;;-------------------

    ;;;银河系，地球，冰城，冰飞小区。

    ;;;“妈，我脑袋疼。”一起床，陈泉就觉得头昏眼花，头痛欲裂。

    ;;;“我看看？”

    ;;;夏彩斌用手背和手心，反复在儿子的额头上测量。“没有发烧啊！你还有啥感觉？”

    ;;;“就是脑袋疼，好像有什么东西在里面扎我”陈泉快哭了。

    ;;;“来，到我这里”

    ;;;陈德春把儿子拉到面前，左手按住额头，右手按住后脑勺，两只大手把孩子的小脑袋彻底包住。

    ;;;“现在看，好点没有？”

    ;;;陈德春跟别人学了点气功，不懂装懂的使劲运气，试图给儿子的头部，加注自己四十年的功力。

    ;;;“感觉好些了。”

    ;;;在父亲温暖的双手中，陈泉的头疼减缓。

    ;;;陈泉大脑的深处，神经节的疯狂生长，速度正好缓和下来。

    ;;;“行了。我晚上回来再给你发功。”

    ;;;陈德春自我感觉良好。大手一挥。“上学去吧。”

    ;;;-------------------

    ;;;教室里，早自习，

    ;;;陈泉翻开了语文课本，从第一章看起。

    ;;;根据父亲昨晚提供的消息，期中考试的题目，就从课后测验里选。他只要把书上的课后作业背熟，期中考试就能及格了。

    ;;;“咦？”

    ;;;陈泉突然发现，曾经困扰他多时的文字，居然有一种奇怪的熟悉感。诗词，韵律，以前他根本无法理解的东西，居然有了含义。

    ;;;''昔人已乘黄鹤去''这诗怎么好像在哪里见过？

    ;;;“啊！”陈泉刚想进一步思考，奇怪的熟悉感是怎么回事，大脑深处就传来一阵刺痛。

    ;;;“你怎么了？”前排的大辫子胖妞，被吓了一跳，转身质问。“大早晨的，你喊什么？你吃饱了撑的？”

    ;;;“没事。没事了。”陈泉摆手。奇怪的疼痛，来得快，去得也快。

    ;;;“别搞怪，都安静点！”班长孙红站了起来，不屑的目光扫过后排。

    ;;;陈泉翻了一页，结果头痛和熟悉感，同时再次发生。

    ;;;“又来了，真是奇怪。”

    ;;;陈泉摇了摇头，继续翻书。

    ;;;这些天，在他身上发生了太多奇怪的事情。想不明白的事情就不想了。

    ;;;奇怪的熟悉感，明显加快了学习的速度和质量。唯一带来的麻烦就是，时不时出现的刺痛。

    ;;;慢慢的，陈泉发现了刺痛的规律，那就是，每当他发现一段文字，或者一段知识有熟悉感的时候，刺痛就随之而来。感觉上就像给个甜枣之后，再给个巴掌。

    ;;;好在，甜枣可以留下，巴掌忍忍也就过去了。

    ;;;

    ;;;“啪！”一颗粉笔头从讲台前飞了过来，准确命中陈泉的脑袋。把他打醒了。

    ;;;原来是上课了。

    ;;;陈泉不知不觉中，趴在桌子上睡着了。

    ;;;“下面，我们来讲第4课!”

    ;;;扔完粉笔头的王老师，转身在黑板上写下了标题。全班倒第一的孩子，不值得她浪费一句话。

    ;;;在她的身后，传来了学生们“吃吃”的笑声。

    ;;;看着黑板上逐渐出现的，带有熟悉感的文字，陈泉脑袋中的刺痛感，又随之而来。不过感觉上，刺痛感的级别降低了不少。看来刚才的睡觉，起到了某种平息疼痛的作用。

    ;;;课间操，不出去玩了，争取再睡一觉吧。

    ;;;没有人注意到，陈泉的双眼中，慢慢浮现出与他年龄不符的沧桑。

    ;;;在大脑深处。每次记忆的激活，带来的都是神经元细胞的重构。

    ;;;人脑中的记忆，采用分散模式存储。同样一段记忆，会被多个区域的神经元同时采样。

    ;;;新移植进来的记忆区，在部分记忆激活的同时，也发现，其他部